Sobre o projeto

UM PROJETO COLABORATIVO ENTRE ESTRUTURAS CULTURAIS E EDUCATIVAS

ARECA é um projeto colaborativo entre estruturas culturais e educativas de Portugal, Espanha e França, apoiado pela União Europeia.

Surge na sequência do projeto Sete Anos Sete Escolas que a criadora Cláudia Dias desenvolve em Portugal desde 2016, nas cidades de Almada, Porto e Seixal. Baseia-se num programa de práticas artísticas com jovens em contexto escolar, que promove um trabalho de reflexão crítica e de criação artística, tendo como objetivos a capacitação dos alunos, a promoção da inclusão social e a prevenção do abandono escolar.

PRÁTICAS ARTÍSTICAS E PEDAGÓGICAS

> a promoção da reflexão crítica sobre temas do mundo globalizado em que vivemos;

> a exploração da linguagem e da palavra como meio fundamental de pensamento, de expressão e também de participação cívica e política;

> a promoção do encontro e da relação com o ‘outro’ diferente, com a diversidade, e a capacidade de ‘estar juntos no dissenso’;

> o exercício da democracia direta;

estudo e reflexão colaborativa a partir de sete anos sete escolas

ARECA propõe-se a replicar este projeto, direcionando o seu foco principal para o estudo e reflexão colaborativa das suas práticas, em diálogo com artistas de outros países europeus, convidados a experimentar e implementar este programa artístico e pedagógico nos seus territórios de intervenção.

Trata-se de identificar características importantes para as abordagens pedagógicas e princípios orientadores, temas, metodologias e ferramentas de trabalho, sob dois pontos de vista: o perfil de competências-chave dos artistas e das suas equipas e o impacto nos jovens.

Ou seja, ARECA pretende formar artistas para conceber, implementar e avaliar projetos artísticos com jovens em contexto escolar público, através de um processo de trabalho colaborativo e interdisciplinar, entre as artes, a educação e a investigação social.

Itens de ação

1. Formalizar o modelo pedagógico Sete Anos Sete Escolas através de um processo participativo de experimentação e sistematização de aprendizagens envolvendo os intervenientes dos três países envolvidos.

2. Facilitar o processo de intercâmbio transnacional, networking e de formação de artistas e das suas equipas destes 3 países, de forma a permitir que este conhecimento ultrapasse a esfera pessoal de cada projeto e artista para se tornar património de todos, proporcionando o acesso e democratização deste conhecimento.

3. Enquadrar e fundamentar cientificamente este trabalho, com o acompanhamento de uma equipa de sociólogas que documenta as conclusões tiradas durante o processo, de modo a obtermos conclusões cientificamente sustentadas. 

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